教育起(qǐ)源于夏朝，距今差不多四千多年，教育在發(fā)展過(guò)程中經(jīng)历了最重要的時(shí)期——春秋時(shí)期，那是一个百家争鸣，群星璀璨的時(shí)代，這(zhè)个時(shí)期有著(zhe)最具影响力的教育理论，代表性的學(xué)派有儒家、墨家、道(dào)家、法家等。

儒家注重“因材施教”——對(duì)不同的人应该采用不同的教育方法，不能(néng)千篇一律。教學(xué)采用“不愤不启，不悱不發(fā)”的理念，如果學(xué)生事(shì)先沒(méi)有思考的话，老师是不會(huì)给你讲解的。该理念认为，學(xué)生思考過(guò)後(hòu)得出问题，然後(hòu)通過(guò)老师的讲解帮助解决，這(zhè)樣(yàng)的知识印象更加深刻，原理更加明晰！

墨家注重學(xué)生對(duì)知识的亲生体验。墨子把知识分类，提出亲知、闻知、說(shuō)知的概念；亲知:通過(guò)亲身体會(huì)得到(dào)的知识，闻知:听到(dào)的知识；說(shuō)知:推理得出的知识。闻知是比较容易，亲知和說(shuō)知相對(duì)复杂一点，但最具深刻性。

道(dào)家學(xué)派讲究“四兩(liǎng)拨千斤”。做事(shì)之前，先了解万事(shì)万物的运行规律，掌握规律就(jiù)可以做到(dào)“事(shì)半功倍”，反之就(jiù)會(huì)“事(shì)倍功半”。教育孩子，先了解孩子的發(fā)展规律，知晓孩子在各个年龄段的需求，然後(hòu)投其所好(hǎo)，對(duì)症下药，這(zhè)樣(yàng)家長(cháng)省心，孩子開(kāi)心……

法家崇尚严明法纪，“棍棒之下出孝子”就(jiù)是来源于法家思想，严厉的纪律调教出循规蹈矩的乖孩子！

什麼(me)樣(yàng)的教育才是好(hǎo)的教育？你可以博采众長(cháng)，参照古圣先贤的理论。

但在应试教育的今天，目标决定了教育方式，“高考工厂”的模式越来越多的被(bèi)家長(cháng)认可……