1 多点耐心，让功利性远离艺术教育

艺术与技巧和考试无关，對(duì)人的完整成(chéng)長(cháng)、思维的發(fā)展有深远影响。在美和艺术的教育，尤其是美术的教育中不要出现“考级”。已有的所谓考级标准，對(duì)孩子的创造力是一種(zhǒng)极大破坏。

2 艺术教育是發(fā)散性思维的基础

艺术教育最大的价值并不是學(xué)會(huì)画画（這(zhè)已經(jīng)成(chéng)为“功利性”艺术教育的主要目的），艺术教育的根本目的在于提高儿童的發(fā)散性思维。儿童早期在學(xué)校的學(xué)习，很多人都(dōu)只注重培养集中性思维，专注那種(zhǒng)只知道(dào)唯一正确的解决办法，比如计算和拼音及书写。通過(guò)艺术教育，能(néng)够帮助孩子们學(xué)會(huì)直觉地、合理地思考，让發(fā)散性思维得到(dào)發(fā)展。

3 走出艺术教育的误区——向(xiàng)谄媚大人的儿童画說(shuō)不

我们习惯性地把“课”当成(chéng)學(xué)习的主要方式，于是当發(fā)现孩子或多或少還(hái)有点艺术天分的時(shí)候會(huì)想做点什麼(me)，比如送去上儿童美术课。画画、做手工，幼儿园和學(xué)校都(dōu)在做，看上去大同小异，但艺术和非艺术之间的区隔還(hái)是需要學(xué)會(huì)区分。

教育者學(xué)會(huì)尊重是第一步。不要为了“成(chéng)果”忽略了過(guò)程，孩子才是艺术教育的主体。